时光匆匆，我在农村从事教育工作已整整两年。回首这段岁月，心中满是感慨与思索。

　　初到农村学校时，眼前的景象却让我惊讶，简陋的教学设施、有限的教学资源，让我感到了一丝压力。但当我看到孩子们那一双双充满渴望的眼睛，那对知识的热切期盼，我瞬间明白了自己肩负的重大责任。

　　在这两年里，我与孩子们一同成长。课堂上，我们一起探索知识的奥秘，从简单的数字到优美的诗词，从奇妙的科学实验到生动的历史故事。我努力让每一节课都变得生动有趣，激发他们的学习兴趣。

　　记得有一次，在讲解数学乘法的运算时，很多孩子都感到困惑，难以理解。于是，我想到了用农村常见的水果来举例。我假设每个篮子能装 5 个苹果，现在有 3 个篮子，那么一共能装多少个苹果？通过这种贴近他们生活的例子，孩子们很快就明白了乘法的意义，掌握了运算方法。

　　还有一个叫小雨的孩子，语文写作一直是她的难题，她总是不知道如何下笔。为了帮助她，我引导她从日常生活中寻找素材，比如描述一次和小伙伴玩耍的经历，或者家里养的小动物。慢慢地，小雨开始能够写出一些简单但充满真情实感的句子，她的写作水平逐渐提高。

　　农村的孩子们大多是留守儿童，或是失独家庭。他们需要的不仅仅是知识的传授，更需要心灵的关爱和陪伴。于是，我在课余时间，会和他们聊天，倾听他们的心声，分享他们的快乐与烦恼。

　　曾经有个叫小明的孩子，性格内向，不爱与人交流。在一次偶然的机会中，我发现他对绘画很有天赋。于是，我鼓励他参加学校的绘画比赛，并在课后给予他指导。通过这次活动，小明不仅获得了奖项，还变得开朗自信，愿意主动和同学们交流了。

　　这两年，我也深刻体会到了农村教育的不易。家长们对教育的重视程度参差不齐，家庭教育的缺失给学校教育带来了很大的挑战。但我从未放弃，通过家访、家长会等方式，努力与家长们沟通，让他们了解孩子的学习情况，共同为孩子的成长助力。

　　在农村工作的这两年，我收获了孩子们的喜爱，收获了家长们的认可，更收获了自己内心的成长。我明白了，教育不仅仅是一份职业，更是一份使命。

　　未来的日子里，我将继续坚守在这片土地上，用我的知识和爱心，为农村的孩子们点亮希望之灯，让他们在成长的道路上走得更加坚定、自信。